La Comunidad evalúa el nivel de 57.000 alumnos de 6º de Primaria

Esta prueba de conocimiento, que no tiene valor académico, se extenderá este año a los alumnos de 3º de Educación Secundaria, que realizarán una prueba de características similares el próximo 27 de mayo. La prueba consistirá en dos ejercicios de 45 minutos cada uno. En el primero, los alumnos realizarán un dictado y dispondrán de un texto para lectura y comprensión, con cinco preguntas sobre dicho texto, y cinco preguntas sobre cultura general. La segunda parte de esta prueba consistirá en la realización de diez ejercicios y cinco problemas de Matemáticas.

Los resultados de esta prueba permitirán conocer en qué medida el actual currículo proporciona los conocimientos y destrezas necesarias para que los alumnos se incorporen a la Educación Secundaria con garantías de éxito. Asimismo, servirán tanto a la Consejería de Educación como los centros educativos para implementar medidas de refuerzo dirigidas a los alumnos que lo requieran, así como, si procede, reorientar las actuaciones desarrolladas a lo largo de la etapa educativa.

Los resultados individuales de esta prueba son confidenciales y la Comunidad hará públicos únicamente los resultados globales de la misma, como lo ha hecho en años anteriores. La Consejería de Educación, que dirige Lucía Figar, entregará a los directores de los colegios de la región las puntuaciones obtenidas por cada uno de sus alumnos, la puntuación media del colegio correspondiente y la media de toda la Comunidad. Del mismo modo, las familias madrileñas de los niños que realicen la Prueba recibirán la información sobre las calificaciones de sus hijos.

Evaluación y exigencia
La prueba realizada en mayo del pasado año puso de manifiesto que las competencias básicas en Lengua y Matemáticas de los alumnos madrileños de 6º de Primaria van mejorando, aunque siguen presentando carencias en ortografía y en la resolución de problemas matemáticos.

Los resultados revelan que la prueba es necesaria y que, tal y como defiende el Gobierno regional de la Comunidad de Madrid, la evaluación, la exigencia y la transparencia en la política educativa, hacen posible que mejore la calidad de la educación.