Educación trabajará para mejorar los resultados en lectura y reducir repetidores

La Consejería de Educación trabajará, a lo largo de la presente legislatura, para mejorar los resultados en lectura y comunicación lingüística así como para reducir la tasa de repetidores, para lo que se pondrán en marcha medidas de ayuda suplementaria a fin de evitar que el alto nivel de exigencia del sistema "expulse" a los estudiantes. Así lo han puesto de manifiesto el consejero y el director general de Política Educativa Escolar, Juan José Mateos y Fernando Sánchez-Pascuala, respectivamente, quienes han destacado los resultados obtenidos por la Comunidad en la Evolución General de Diagnóstico 2010 y también la posibilidad que supone para "aumentar las fortalezas" y "disminuir las debilidades". Entre las "debilidades" del sistema educativo figuran los resultados en competencias vinculadas a la lectura, aspecto en el que se "ha mejorado", según el consejero, pero que presenta un "margen importante" para la mejora, razón por la que se intensificará el trabajo vinculados a planes de Lectura, informa ep. El problema de la lectura es, según el director general, compartido entre el sistema educativo y las familias, por lo que hizo un llamamiento para que éstas colaboren en la incorporación de la lectura como un aspecto "lúdico y cotidiano" y para motivar a los menores desde una edad temprana, a lo que añadió que la lectura es el vehículo de aprendizaje de cualquier otra materia. Mateos situó también como objetivo el aumento de alumnos "mejores" --el 11,45 por ciento en la Comunidad sobre la tasa del 8,02 por ciento de España-- y la reducción de la tasa de estudiantes "deficientes" --9,78 por ciento en Castilla y León frente al 17,75 por ciento de la media española--, en lo que se trabajará "con planes más objetivos", mientras que Sánchez-Pascuala sumó a este el de la puesta en marcha de medidas de ayuda suplementaria que permitan superar los altos niveles de exigencia del sistema educativo regional y no "expulsen" a los alumnos.