El Instituto Julián Zarco de Mota del Cuervo obtiene el 'Premio al Mejor Plan de Negocios 2014'

YPD promueve un cambio en la educación a través del desarrollo del talento por medio de una metodología enfocada en el desarrollo de habilidades como energía, creatividad, comunicación y liderazgo.

Eje estratégico

El consejero ha valorado hoy que "Castilla La Mancha haya sido pionera en implantar el programa Young Potential Development (YPD) en las aulas, para impulsar y fomentar el espíritu emprendedor de los estudiantes". 

Según ha dicho el consejero, el proyecto YPD forma parte de uno de los ejes estratégicos del Gobierno en materia educativa, cuyo objetivo persigue el "fomento de iniciativas emprendedoras en el aula. Este ha sido el motivo -ha indicado el consejero- por el que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes impulsó el curso pasado de manera experimental la introducción de la Asignatura relativa al fomento emprendedor en Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato, los nuevos módulos en Programas de Cualificación Inicial (PCPI) y ciclos formativos de Formación Profesional".

En representación de sus compañeros de aula, 22 jóvenes de Castilla La Mancha han acudido hoy a la Antigua Fábrica de Armas del Campus de la Universidad de Castilla La Mancha en Toledo) al evento "Shark Tank" (Tanque de tiburones) para presentar los 11 proyectos finalistas con la idea de alzarse con el premio al "Mejor Plan de Negocio".

El evento, al que acudieron jóvenes y docentes de toda la región, supone el fin de fiesta del programa "Emprendimiento YPD", una pionera iniciativa que puso en marcha la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, a través de su Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla La Mancha, y YPD (Young Potential Development) con el objetivo de transformar a 25 profesores en auténticos emprendedores sociales y agentes de cambio al dotarles de una herramienta, el YPD BOX: una propuesta pedagógica para la implantación de un innovador modelo de desarrollo de habilidades y emprendimiento en las aulas a través de cuatro 4 pilares: energía, creatividad, comunicación y liderazgo.

10.290 futuros emprendedores

En la actualidad, en el presente curso 2013/2014, se han incorporado 10.290 estudiantes en esta asignatura; de los cuales, 2.289 cursan 'Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial' en el Bachillerato, 4.375 'Taller de iniciación a la actividad emprendedora y empresarial' y 3.626 cursan 'Des. comp.de autonomía e iniciativa personal, iniciación a la actividad emprendedora y empresarial' en los nuevos módulos de PCPI.

"De todos los cambios que ha experimentado Castilla-La Mancha en estos tres años, uno de los más importantes es el avance y el progreso advertido gracias a las nuevas herramientas implantadas a través de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como el proyecto de emprendimiento YPD Box que ha sido canalizado por el Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP)", ha recalcado el consejero, quien ha indicado que YPD BOX tiene como objeto "aprender a emprender".

Con este objetivo, veinticinco docentes castellano-manchegos han recibido 80 horas de formación en metodologías que les permite descubrir el talento y desarrollar el potencial de los jóvenes, a través -tal y como ha destacado Marín- de la energía, la creatividad, la comunicación y el liderazgo, "ingredientes necesarios en el sistema educativo".

Fomentar el talento del alumnado

"Siguiendo las propias recomendaciones internacionales que han sido recogidas por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), las administraciones públicas tenemos la obligación de favorecer las condiciones para que todos los alumnos puedan adquirir y expresar sus talentos y alcanzar su pleno desarrollo personal y profesional", lo que a juicio del consejero, "actúa como aval de la igualdad de oportunidades"

Metodología avalada por la Universidad de Castilla La Mancha

Paralelo a la implantación de este programa en las aulas, la Universidad de Castilla-La Mancha ha realizado un informe a cargo del Doctor Felipe Hernández Perlines con el fin de medir el impacto de esta metodología y analizar el grado de satisfacción de alumnos y profesores con el método YPD BOX, considerando variables como aprendizaje, operatividad, contenido y satisfacción general.

Los buenos resultados del estudio avalan el método para ambos tipos de audiencia y demuestran que, por ejemplo, en el caso de los alumnos, los jóvenes valoran sobre todo el alto grado de aprendizaje colaborativo del método y su papel como gran innovación educativa.Igualmente para los profesores, protagonistas absolutos de este programa, la satisfacción general es alta.