Griñán apuesta por un sistema educativo "igualitario"

En un discurso pronunciado en la entrega de los premios de la XXV edición del Concurso Escolar de la ONCE, Griñán valoró la iniciativa como una oportunidad de compartir una experiencia de "solidaridad" y, sobre todo, de igualdad de oportunidades, apuntando que el 90 por ciento de los alumnos con necesidades educativas especiales en Andalucía estudian hoy en centros de enseñanza ordinarios.

   Asimismo, el presidente, quien estuvo acompañado en el acto amenizado por la agrupación artística 'Orozú', por la consejera de Educación, Mar Moreno, la consejera para la Igualdad y el Bienestar Social, Micaela Navarro, el presidente de la ONCE en España, Miguel Carballeda, y el delegado territorial de la ONCE en Andalucía, Patricio Cárceles, indicó que la responsabilidad de la Administración de hacer efectivo el derecho de las personas con discapacidad a la igualdad de oportunidades tiene su punto de partida en el ámbito educativo, la "base sobre la que se asienta una sociedad y la que le aporta valor y la hace más tolerante y próspera".

   En este sentido, valoró el trabajo realizado por los diez Equipos de Atención a alumnos con Discapacidad Visual que la ONCE y la Junta de Andalucía tienen en la región. Además, resaltó otro de los pilares del trabajo de la ONCE, el empleo, precisando que la institución emplea en la actualidad en Andalucía a 17.000 personas, la mayoría de ellas, con alguna discapacidad.

   Respecto a la labor desarrollada por el Gobierno andaluz para promover la integración de las personas con discapacidad en la comunidad, Griñán se refirió a la Ley de Dependencia, que convierte a los servicios sociales en prestaciones en "derecho no sujetos a disponibilidades presupuestarias"; así como al II Plan de Acción Integral para las personas con discapacidad en Andalucía, el Plan de Empleabilidad para las personas con discapacidad (2007-2013); o la regulación del  uso de la lengua de signos española y los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas.

   Además, resaltó, Andalucía cuenta ya con más de 700 centros residenciales y de día con una capacidad total que supera las 17.800 plazas para la atención de personas con discapacidad, un 75 por ciento de ellas financiadas públicamente y la Junta extiende su apoyo a las familias con programas de formación o rebajas en las cargas tributarias.

   Así, apuntó que el Gobierno andaluz hace un esfuerzo integral para conseguir una Andalucía "sin barreras" de cualquier orden, ya sean mentales, físicas --a través de los Planes de Accesibilidad para eliminar las barreras arquitectónicas y urbanísticas, con los que ya cuentan un 80 por ciento de los municipios andaluces-- o tecnológicas, para lo cual el sistema braille es un instrumento "fundamental", algo que se vincula con el lema del concurso 'Leer y escribir es poder vivir en igualdad'.

   Por su parte, el presidente de la ONCE en España destacó la importante labor de concienciación social que ejerce este concurso, que, en este año del Bicentenario del nacimiento de Louis Braille, ha registrado la participación de más de 51.000 alumnos andaluces.  Según indicó, desde que comenzara su andadura el certamen hace 25 años, han participado un total de cuatro millones de alumnos y 95.000 profesores de 30.000 colegios.

   Carballeda hizo un llamamiento a la Administración pública sobre la necesidad de dotar de recursos a la institución para atender a los más de 7.000 alumnos de los centros educativos de la ONCE, así como continuar generando empleo --en 2008 creó 4.500 empleos, la mayoría para personas discapacitadas--, con lo que el organismo sostiene en la actualidad 120.000 empleos en España.

   Asimismo, hizo hincapié en el "riesgo" de marginación que supone para la población discapacitada la evolución de la nuevas tecnologías cuando éstas no se adaptan a las necesidades del colectivo. "Ahora, al tradicional obstáculo de las máquinas tragaperras existentes en los 40.000 establecimientos de restauración en Andalucía, se suman los juegos ideados a través de la nuevas tecnologías o Internet, que no producen beneficios y han perjudicado seriamente las ventas de los más de 3.609 vendedores de cupones del país", lamentó.

   Por otro lado, el delegado territorial de la ONCE en Andalucía abogó por una educación inclusiva como fuente de igualdad y crecimiento económico y pidió un "esfuerzo" por eliminar las barreras de todo tipo que se interponen en el camino de la integración de las personas con alguna disfuncionalidad en todos los ámbitos de la participación social.

Galardonados

   Los ganadores andaluces del Concurso Escolar 2009 son en la categoría A (3º y 4º de Primaria), el grupo 'Los Marcianos', del Colegio de Educación Infantil y Primaria Adelantado Pedro de Mendoza, de Guadix (Granada); en la categoría B (5º y 6º de Primaria), el grupo 'Manla', del centro educativo Santa Clara, de Sevilla; en la categoría C (1º y 2º de la ESO), el grupo 'Mixt', del Instituto de Secundaria Romero Vargas, de Jerez de la Frontera.

   Asimismo, en la categoría D (3º y 4º de la ESO), el grupo 'Black & White', del centro Monseñor Rodrigo Bocanegra, de Marbella (Málaga) y en la categoría E (Bachillerato y FP) el grupo 'Brailarinas, S.A.', del Instituto de Secundaria Huarte de San Juan, de Linares (Jaén).